O concurso Escola de Leitores é uma ação do programa Prazer em Ler, do Instituto C&A, e integra as políticas de leitura de Secretarias Municipais de Educação. Nesta edição, o concurso, tem a parceria das Secretarias Municipais de Educação de Natal (RN), Porto Alegre (RS), Rio de Janeiro (RJ), São Paulo (SP) e de organizações formadoras locais, que realizarão ações de formação de professores e o acompanhamento e a avaliação dos projetos de leitura vencedores.

O objetivo do concurso é fortalecer a mobilização de comunidades escolares para a implementação, aprimoramento e consolidação de projetos de promoção da leitura literária e de formação de leitores de literatura em Redes Municipais de Ensino.

O concurso Escola de Leitores premiará projetos de promoção da leitura literária e de formação de leitores de literatura em fase de implementação ou aprimoramento e que tenham comprovado potencial de realização.

Poderão se candidatar projetos de escolas das Redes Municipais de Ensino de Natal (RN), Porto Alegre (RS), Rio de Janeiro (RJ) e São Paulo (SP).

O Instituto C&A criou, em 2006, o programa Prazer em Ler que tem como princípio que “ler é uma prática social fundamental à formação do cidadão e importante via de acesso ao conhecimento e à cultura”.

O programa entende que a literatura pode contribuir na construção da cidadania, pois cada leitor elabora, a partir da leitura, reflexões que o apoiam no processo de inserção como sujeito na sociedade. Ao mesmo tempo, a relação do leitor é feita de intersubjetividades, ou seja, ele estabelece novas formas de observação, que o permitem ter mais clareza tanto de seu universo interior quanto de seu lugar no mundo.

Considerando a escola como um dos primeiros lugares de acesso ao livro e à leitura, o programa Prazer em Ler, que já apoiava ações de promoção da leitura literária em escolas públicas, criou em 2009 o concurso Escola de Leitores com a intenção de fortalecer essa ação de apoio a iniciativas de promoção da leitura literária e de formação de leitores de literatura na Rede Pública de Ensino.

Projeto de leitura em fase de implementação é aquele que está pronto para ser realizado, mas ainda não foi iniciado na data de inscrição no concurso Escola de Leitores.

Projeto de leitura em fase de aprimoramento é aquele que já está em andamento na data da inscrição e que poderá ser consolidado ou ampliado ao longo do período em que vigora a premiação.

Um projeto com potencial de realização é aquele que considera as necessidades da comunidade escolar onde atua e que conta com profissionais dedicados ao seu desenvolvimento.

Desse modo, o envolvimento da equipe gestora e a existência de histórico de realização de projetos de leitura na escola são bons indicativos de que o projeto tem potencial para ser realizado.

Os quatro eixos do programa Prazer em Ler, nos quais o projeto deve se basear são:

• Espaço: bibliotecas ou espaços de leitura ambientados de maneira orientada e adequada, que promovam o acesso ao acervo e estimulem a interação dos usuários com diferentes gêneros e suportes de leitura e com outros leitores.

• Acervo: constituição de acervo com livros que expressem a diversidade e a qualidade da literatura e com outros suportes de texto que sejam relevantes e adaptados aos interesses do público atendido.

• Mediação: atuação de professores – mediadores de leitura capazes de promover o gosto pela leitura literária e provocar mudanças no comportamento leitor, por meio de ações que envolvam diferentes públicos.

• Gestão de projetos de leitura: eixo que permeia os demais. Diz respeito ao envolvimento constante dos responsáveis pelo projeto nas etapas de planejamento, execução e acompanhamento dos resultados de todas as ações do projeto.

O concurso Escola de Leitores é uma ação do programa Prazer em Ler, do Instituto C&A, que integra as políticas de leitura de Secretarias Municipais de Educação.

Nesta edição o concurso tem a parceria das Secretarias Municipais de Educação de Natal (RN), Porto Alegre (RS), Rio de Janeiro (RJ) e São Paulo (SP) que serão os principais responsáveis por articular e mobilizar suas Redes Municipais de Ensino para a participação no concurso.

Após a premiação, as Secretarias irão apoiar a disseminação dos projetos vencedores em suas redes.

As organizações formadoras farão parte do processo de seleção dos projetos candidatos.

Após a publicação dos resultados, em parceria com o Instituto C&A, as organizações formadoras serão responsáveis pelas ações de formação de professores e pelo acompanhamento e avaliação dos projetos de leitura vencedores.

Em Natal (RN) a organização formadora parceira é o IDE – Instituto de Desenvolvimento da Educação.

Em Porto Alegre (RS) é o Cirandar – Centro de Integração de Redes Sociais e Culturas Locais.

No Rio de Janeiro (RJ) a FNLIJ – Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil.

E em São Paulo (SP) é o Centro de Estudos A Cor da Letra.

Poderão inscrever projetos nesta 2ª edição do concurso, escolas integrantes das Redes Municipais de Ensino de Natal (RN), Porto Alegre (RS), Rio de Janeiro (RJ) e São Paulo (SP), que:

• Não tenham sido premiadas na edição anterior do concurso Escola de Leitores;

• estejam vinculadas a uma pessoa jurídica capaz de receber e administrar os recursos financeiros do prêmio, por exemplo, Conselho Escola-Comunidade (CEC), Associação de Pais e Mestres (APM), Círculo de Pais e Mestres (CPM) e Unidade Executora (UEx). Não serão consideradas válidas pessoas jurídicas referentes a prefeituras e Secretarias Municipais de Educação;

• tenham em seu histórico a realização de atividades ou projetos de promoção da leitura e formação de leitores de literatura.

Sim, desde que não tenha sido uma das escolas que teve um projeto vencedor na edição anterior.

Não poderão participar desta 2ª edição do concurso Escola de Leitores, escolas privadas com ou sem fins lucrativos, ainda que conveniadas com a Rede Municipal de Ensino, ou escolas públicas estaduais, mesmo que localizadas nas cidades de Natal (RN), Porto Alegre (RS), Rio de Janeiro (RJ) e São Paulo (SP).

Igualmente não poderão participar as escolas integrantes dos sistemas municipais de ensino dos outros municípios que componham as regiões metropolitanas das citadas capitais.

Nesta 2ª edição do concurso Escola de Leitores, serão aceitas inscrições de projetos de promoção da leitura literária e de formação de leitores de literatura em fase de implementação ou aprimoramento e que tenham comprovado potencial de realização. Esses projetos devem atender os seguintes requisitos:

• Apresentar um plano de ação compatível com seu aprimoramento ou implementação, seguindo o modelo disponibilizado para download no site www.institutocea.org.br/ concurso.

• Apresentar um orçamento detalhado, em conformidade com as rubricas (ver pergunta 4.2) apresentadas no Edital. O orçamento deverá indicar tanto os recursos financeiros solicitados ao concurso Escola de Leitores quanto aqueles advindos de fontes complementares de financiamento e apoio de parceiros, caso estejam previstos. Os recursos financeiros solicitados ao concurso devem totalizar no máximo R$ 12.000,00.

• Prever que os investimentos e melhorias que forem viabilizados com recursos financeiros provenientes do concurso sejam realizados entre março de 2012 e fevereiro de 2013.

• Contemplar obrigatoriamente cada um dos quatro eixos do programa Prazer em Ler: espaço, acervo, mediação e gestão de projetos de leitura (ver pergunta 1.6).

• Ter um caráter coletivo, envolvendo em sua concepção e execução diferentes representantes da comunidade escolar, como gestores, professores, bibliotecários, demais funcionários e alunos.

• Contar com a aprovação e com o envolvimento da equipe gestora da escola.

Sim, mas para efeito de acompanhamento do Instituto C&A e das organizações formadoras, é importante que no modelo de plano de ação, disponível para download no www.institutocea.org.br/concurso, o cronograma das ações seja preenchido somente para o período de março de 2012 a fevereiro de 2013.

No preenchimento da ficha de inscrição haverá espaço para descrever as ações que foram desenvolvidas e finalizadas antes de março de 2012, na questão sobre o histórico da escola. Já as ações que estão previstas após fevereiro de 2013, podem ser descritas na questão sobre continuidade do projeto.

O projeto deverá apresentar orçamento detalhado na ficha de inscrição, em conformidade com as rubricas (ver pergunta 4.2) apresentadas no Edital. O orçamento deverá indicar tanto os recursos financeiros solicitados ao concurso Escola de Leitores quanto aqueles advindos de fontes complementares de financiamento e apoio de parceiro, caso estejam previstos. Os recursos financeiros solicitados ao concurso devem totalizar no máximo R$ 12.000,00.

Sim.

As inscrições devem ser feitas exclusivamente online. A ficha de inscrição está disponível no site www.institutocea.org.br/ concurso.

O período de inscrições terá início às 09h00 do dia 1º de agosto de 2011 e se estenderá até as 23h59 do dia 23 de setembro de 2011 (horários de Brasília).

Não. A inscrição será feita exclusivamente pela internet, por meio do site www.institutocea.org.br/concurso. Serão desconsideradas e imediatamente destruídas todas as inscrições efetuadas por correio, fax ou entrega pessoal no Instituto C&A, inclusive aquelas enviadas para outros endereços eletrônicos do Instituto.

Sim.

O processo de inscrição é constituído de três partes distintas:

• Parte 1: informações sobre a escola em que o projeto será desenvolvido e sobre o representante da equipe do projeto, que será o contato principal do Instituto C&A.

• Parte 2: informações sobre o projeto.

• Parte 3: plano de ação – arquivo em formato Excel (.xls) disponível para download no site www.institutocea.org.br/concurso.. O documento deve ser gravado em formato xls ou pdf e anexado à ficha de inscrição no momento de seu preenchimento.

Entenda cada uma das partes do processo de inscrição:

PARTE 1

Para se inscrever, acesse o site www.institutocea.org.br/concurso. Clique em “Inscrições” e faça seu login. Caso seja sua primeira visita, clique em “Novo proponente” e crie seu login (endereço de e-mail) e senha. Você receberá um e-mail confirmando seu cadastro. Para dar continuidade à inscrição, clique no link fornecido no e-mail.

Feito o login, preencha a ficha de inscrição online e clique em “FINALIZAR”, se a inscrição estiver completa; ou clique em “SALVAR”, caso queira terminá-la em outro momento.

PARTE 2

Para dar continuidade à inscrição, clique em “Incluir novo projeto”.

Preencha a ficha de inscrição online e clique em “FINALIZAR”, se a inscrição estiver completa; ou clique em “SALVAR”, caso queira terminá-la em outro momento. Você receberá um e-mail de confirmação quando finalizar a inscrição.

Lembre-se de que não é necessário preencher a ficha de inscrição de uma só vez. As informações são salvas a cada acesso e podem ser atualizadas quantas vezes forem necessárias até as 23h59min do dia 23 de setembro de 2011.

Para facilitar a sua inscrição, o Instituto C&A preparou um material com dicas de inscrição, disponível para download no www.institutocea.org.br/concurso.

PARTE 3

O modelo de plano de ação está disponível para download em www.institutocea.org.br/concurso.

Esse documento deve ser preenchido com os objetivos específicos do projeto, resultados esperados, ações estruturantes relacionadas aos objetivos, públicos beneficiados e cronograma. Ele deve ser anexado durante o próprio preenchimento da ficha de inscrição online, em formato xls ou pdf. É obrigatória a apresentação desse documento.

IMPORTANTE: Serão considerados no processo de seleção somente os projetos que completarem as três partes da inscrição com todos os campos obrigatórios preenchidos, sem irregularidades relacionadas aos requisitos de participação e dentro do prazo de inscrição.

O único anexo que deve acompanhar a ficha de inscrição é o plano de ação, cujo modelo encontra-se disponível para download em www.institutocea.org.br/concurso. O envio do plano de ação é obrigatório.

Somente um projeto poderá ser inscrito por escola.

O processo de seleção dos projetos ocorrerá em 4 (quatro) etapas:

• 1ª Etapa – Triagem inicial

• 2ª Etapa – Triagem qualitativa

• 3ª Etapa – Avaliação técnica

• 4ª Etapa – Visitas técnicas


Na 1ª Etapa, triagem inicial, será realizada a análise formal de todas as iniciativas inscritas, com o objetivo de verificar o atendimento aos requisitos definidos no Edital. Nessa etapa serão desclassificadas as inscrições realizadas em desacordo com a seção “Inscrições”. Essa etapa será realizada em conjunto com a Edelman Significa, empresa responsável pela operacionalização do concurso.
Na 2ª Etapa, triagem qualitativa, será analisado se os projetos atingem um padrão mínimo de conformidade com os critérios abaixo. A etapa será realizada em conjunto com a Edelman Significa.


Critérios da triagem qualitativa:

• Convergência com a concepção que embasa o concurso Escola de Leitores.
Projeto com foco na promoção da leitura literária e na formação de leitores de literatura e que esteja em fase de implementação ou aprimoramento.

• Continuidade do projeto
Caráter contínuo do projeto e verificação se não se trata de um projeto pontual.

• Coerência mínima do orçamento
Coerência do valor solicitado ao concurso com o que é proposto no projeto.

• Abordagem dos quatro eixos do programa Prazer em Ler
Justificativa de como o projeto contempla os quatro eixos do programa Prazer em Ler (ver pergunta 1.6).

• Histórico
Histórico de atuação da escola com a promoção da leitura na comunidade escolar e, se houver, na comunidade de entorno.

Na 3ª Etapa, avaliação técnica, os projetos serão analisados por uma comissão técnica, formada por especialistas indicados pelas organizações formadoras, mediante critérios qualitativos com pesos diferentes. Os integrantes dessa comissão serão pessoas socialmente reconhecidas por seu conhecimento e experiência na área da leitura.

Critérios da avaliação técnica:

• Coerência do projeto
Coerência entre objetivos e plano de ação do projeto.

• Capacidade de implementação do projeto
Perfil da equipe envolvida na concepção e na operacionalização do projeto e histórico de promoção da leitura na escola.

• Base para implementação do projeto
Consistência da abordagem de cada um dos quatro eixos do programa Prazer em Ler no projeto (ver pergunta 1.6).

• Pertinência das ações previstas para o alcance do objetivo final do programa Prazer em Ler
Potencial do projeto para a formação de leitores de literatura (ver objetivo geral do programa Prazer em Ler no Edital)

• Relação com a sala de aula
Relação do projeto com o currículo formal/projeto pedagógico da escola e formas de participação da comunidade escolar.

• Viabilidade financeira
Orçamento detalhado do projeto coerente com sua execução e manutenção.

• Envolvimento da comunidade escolar
Participação de alunos, professores, gestores, bibliotecários e demais funcionários da escola no projeto.

• Envolvimento de familiares
Participação de familiares dos alunos no projeto.

• Envolvimento da comunidade do entorno
Participação de moradores do entorno, ONGs, entre outros, no projeto.

• Formação do professor mediador
Como o projeto prevê a formação do professor como mediador de leitura literária.

• Histórico de parcerias
Histórico de realização de parcerias para potencializar projetos e/ou atividades de leitura em andamento na escola.

• Histórico de políticas públicas
Histórico de aproveitamento dos recursos e oportunidades oferecidos pelas políticas públicas que estão em vigor para viabilizar o desenvolvimento de projetos/atividades de leitura na escola.

• Previsão de processo de avaliação e registro de resultados
Previsão de indicadores, meios e procedimentos para evidenciar os resultados quantitativos e qualitativos do projeto.

Na 4ª Etapa, serão realizadas visitas técnicas aos projetos finalistas por uma comissão técnica formada por especialistas indicados pelas organizações formadoras. O objetivo das visitas é verificar as informações fornecidas na ficha de inscrição e a capacidade de realização dos projetos apresentados. Após essa etapa, o Instituto C&A, junto dos avaliadores, escolherá os projetos vencedores.


Critérios da visita técnica:

• Coerência
Coerência entre o conteúdo apresentado na ficha de inscrição e o contexto da escola encontrado pelos avaliadores durante a visita técnica.

• Caráter coletivo
Identificação de que o projeto tem potencial para integrar-se ao cotidiano da escola, ou seja, que não depende somente de um profissional e contempla a participação de outros atores da comunidade escolar.

• Relevância do projeto
Verificação do conhecimento da escola sobre a realidade da comunidade onde atua e de sua capacidade de contemplar as necessidades e motivações da mesma.

• Práticas de mediação de leitura
Identificação do tipo de práticas de mediação já existentes e daquelas previstas no projeto e observação de periodicidade prevista, equipe envolvida e articulação com as demais ações desenvolvidas na escola.

• Ambientação
Observação das características dos espaços disponíveis para leitura ou dos espaços previstos a partir da premiação.

• Acervo
Observação do acervo existente ou previsto e de sua compatibilidade com as ações previstas no projeto.

• Histórico do uso do espaço e do acervo
Verificação de como o espaço de leitura e o acervo existente são utilizados.

• Potencial de disseminação
Verificação do potencial do projeto como inspirador para outras realidades, conforme o contexto de cada Secretaria Municipal de Educação.

• Perfil “leitor” da equipe envolvida
Identificação de indícios de que a equipe que realizará o projeto tem como prática social a leitura do texto literário.

• Gestão
Verificação da coerência entre as práticas de gestão existentes e as ações propostas no projeto.

A premiação para as escolas vencedoras contempla:

• Prêmio em dinheiro de até R$ 12.000,00 por escola, de acordo com o valor solicitado para o projeto na ficha de inscrição, para ser aplicado obrigatoriamente em uma ou mais das rubricas abaixo:

• Custeio integral de formação e acompanhamento técnico sistemático realizado por uma organização formadora com experiência em promoção de leitura literária escolhida pelo Instituto C&A, durante até 12 (doze) meses, a partir de março de 2012.

• Viagem para a Colômbia, em 2012, para dois representantes da equipe do projeto, acompanhados das organizações formadoras e Secretarias Municipais de Educação, para que participem de intercâmbio de experiências de promoção da leitura. A viagem terá duração aproximada de uma semana e as despesas de passagens aéreas, hospedagem e transporte na Colômbia serão custeadas pelo Instituto C&A.

• Apresentação e divulgação dos projetos e da experiência com o concurso Escola de Leitores em congressos, seminários e similares. O Instituto C&A custeará para um representante por projeto todas as despesas de inscrição, transporte, hospedagem e alimentação para apresentação de trabalhos aprovados em eventos nacionais relativos ao tema.

Os recursos financeiros devem ser aplicados obrigatoriamente na execução do projeto, conforme as rubricas abaixo:

• Compra de mobiliário e outros equipamentos para ambientação e funcionamento da biblioteca ou do espaço de leitura;

• obras de adequação do espaço físico;

• compra de material de escritório e outros materiais de apoio;

• compra de acervo de livros de literatura;

• despesas com traslados e transporte de representantes da comunidade escolar para realização e participação em eventos culturais com foco na promoção da leitura;

• pagamento para convidados em ações para a promoção da leitura literária (ex: escritores, mediadores, ilustradores, entre outros);

• custeio da participação de professores em cursos para o aprimoramento ou desenvolvimento de metodologia de mediação.

O valor aplicado em cada rubrica é uma decisão da escola.

Não. Para efeito de repasse de recursos financeiros, o Instituto C&A se responsabilizará somente pelo valor máximo de R$ 12.000,00, solicitado na ficha de inscrição enviada pelo projeto vencedor. O Instituto C&A não assumirá qualquer responsabilidade por despesas adicionais que excedam o valor solicitado no momento da inscrição.

Sim. Durante o desenvolvimento do projeto é possível que a escola, em conjunto com a organização formadora, identifique novas prioridades para o uso dos recursos financeiros. Desse modo, é permitido realizar alterações dos valores definidos para cada rubrica inicialmente. Caberá à organização formadora o acompanhamento das rubricas do projeto.

Os investimentos e melhorias viabilizados com recursos financeiros do prêmio devem ser realizados obrigatoriamente entre março de 2012 e fevereiro de 2013, para que o Instituto C&A e as organizações formadoras possam acompanhar a coerência e a pertinência da aplicação do valor recebido pela escola.

Após o anúncio dos projetos vencedores, as escolas selecionadas receberão um comunicado a ser enviado para o endereço de e-mail fornecido no momento do preenchimento da ficha de inscrição, contendo as orientações e obrigações referentes ao recebimento do prêmio.

O repasse dos recursos financeiros será feito em março de 2012 para a pessoa jurídica formalmente vinculada à escola, cujo CNPJ deverá ser informado corretamente no ato da inscrição. Essa pessoa jurídica será responsável por repassar os recursos financeiros integralmente para a escola.

Serão premiados até 07 (sete) projetos nas redes com mais de 500 escolas – Rio de Janeiro (RJ) e São Paulo (SP) – e até 5 (cinco) projetos nas redes com menos de 500 escolas – Natal (RN) e Porto Alegre (RS).

O número máximo de premiados por município está condicionado à existência de número suficiente de projetos que atendam adequadamente os critérios do processo de seleção no entendimento das instâncias decisórias.

Sim. Será assinado um contrato de doação, celebrado entre a escola vencedora e o Instituto C&A. Esse contrato regulamentará as responsabilidades de ambas as partes.

Os vencedores do concurso serão divulgados na segunda quinzena de dezembro de 2011. O anúncio será feito no endereço eletrônico oficial www.institutocea.org.br/concurso e nos endereços eletrônicos das Secretarias Municipais de Educação de Natal (RN), Porto Alegre (RS), Rio de Janeiro (RJ) e São Paulo (SP).

Aos vencedores, será enviado um comunicado eletrônico, endereçado ao e-mail fornecido no momento do preenchimento da ficha de inscrição, contendo as orientações e obrigações referentes ao recebimento do prêmio.

Não.

Não. Todas as decisões do Instituto C&A são soberanas, não cabendo, em qualquer etapa do concurso, recursos ou impugnações por parte dos participantes.

O Instituto C&A irá realizar o acompanhamento do desenvolvimento do projeto em parceria com as organizações formadoras, durante o período de março de 2012 a fevereiro de 2013. Esse acompanhamento poderá ser feito por meio de relatórios enviados pelo premiado, conforme modelos pré-estabelecidos pelo Instituto C&A e as organizações formadoras e também por meio de visitas técnicas.

As principais datas do concurso são:

• Inscrições – de 1/08/2011 até 23/09/2011.

• Período de avaliação dos projetos – de 24/09/2011 até a primeira quinzena de novembro de 2011.

• Visita técnica aos finalistas – da segunda quinzena de novembro até o início de dezembro de 2011. As datas e horários das visitas técnicas serão marcados posterior e diretamente com as escolas finalistas.

• Divulgação dos vencedores – segunda quinzena de dezembro de 2011.

• Repasse dos recursos financeiros de até R$ 12.000,00 – março de 2012.

• Formação e acompanhamento técnico dos projetos vencedores – de março de 2012 a fevereiro de 2013.